By the end of module one, Awareness, you will understand:
- Why considering gender issues in health is important.
- The concepts of gender equality, gender equity, and health equity.
- The differences between sex and gender, and develop an understanding about how gender norms are constructed, maintained and reinforced.
- Why and how gender and gender inequity are social determinants of health, and their relationship with other determinants.
By the end of module two, Analysis, you will understand:
- Outline the principles of gender analysis of a health problem.
- Define the interrelated factors that need to be examined during a gender analysis.
- Understand the steps of a gender analysis and their relation to institutional mechanisms such as budgets and human resource plans.
- Conduct gender analysis of the problem,
- Use gender analysis in institutional planning processes.
By the end of module three, Action, you will understand:
- Apply and gender assessment methods to a new or existing project or programme.
- Identify key elements for developing gender-responsive actions.
- Develop gender-responsive activities, work, plans, programs, or policies.
- Classify top tasks and products by using the WHO GSM gender classification or AMRO/PAHO Biennial Work Plan and monitoring system.
Al finalizar esta unidad didáctica, el alumno será capaz de:
- Comprender los tipos de comunicación;
- Identificar las diferencias de los flujos de comunicación;
- Desarrollar procesos comunicacionales adecuados a los diferentes flujos.
Al final de la Parte I, usted deberá ser capaz de:
- Identificar los dos objetivos fundamentales de Gente Sana 2010.
- Reconocer las dimensiones de la desigualdad en salud según se describe en Gente Sana 2010.
- Proveer una definición literal del término desigualdad.
- Interpretar las tres definiciones de desigualdad en salud descritas en esta Parte I.
- Diferenciar los términos desigualdad en salud e inequidad en salud.
- Describir sumariamente situaciones específicas de desigualdad en salud a partir de representaciones gráficas dadas.
Al final de la Parte II, usted deberá ser capaz de:
- Definir desigualdad absoluta y relativa;
- Calcular desigualdad absoluta y relativa;
- Explicar porqué las medidas absolutas y relativas pueden dar estimados diferentes de la magnitud de la desigualdad y sus tendencias en el tiempo;
- Reconocer cómo puede afectarse la medición de la desigualdad cuando se toma en cuenta el tamaño de los grupos de población;
- Definir un grupo de referencia;
- Describir cómo la elección de un grupo de referencia puede afectar la medición de la desigualdad;
- Diferenciar entre grupos que pueden ser ordenados de aquellos que no;
- Describir algunos asuntos comunes en la medición de desigualdades en salud.
Al final de la Parte III, usted deberá ser capaz de:
1. Describir las siguientes medidas de desigualdad en salud:
- medidas de rango (riesgo relativo, exceso de riesgo);
- medidas basadas en regresión no ponderada;
- medidas basadas en regresión ponderada por población (índice de desigualdad de la pendiente e índice relativo de desigualdad);
- índice de disparidad;
- varianza entre grupos;
- medidas de disproporcionalidad (índice de concentración, Gini, Theil, desviación log media), y
2. Describir las ventajas y desventajas de dichas medidas.
Al final de la Parte IV, usted deberá ser capaz de:
1. describir la secuencia de pasos analíticos para la medición de desigualdades en saludos cuatro posibles escenarios de cambio en las desigualdades en salud y la salud poblacional global a lo largo del tiempo.
2. reconocer los cuatro posibles escenarios de cambio en las desigualdades en salud y la salud poblacional global a lo largo del tiempo.
- Know basic concepts regarding pneumococcal epidemiology, transmission, and distribution;
- Identify those groups most susceptible to pneumococcal disease;
- Recognize the importance of pneumococcal disease as a public health problem;
- Understand pneumococcal disease burden and how it varies between developing and developed countries;
- Distinguish characteristics of specific pneumococcal disease syndromes.
- Describe practical methods for collecting surveillance data;
- Understand how surveillance data guide decisions related to pneumococcal vaccine introduction;
- Learn how to use surveillance data to estimate disease burden.